Modelo de Evaluación Integradora - Segundo Año

IDRS –   PRACTICAS DEL LENGUAJE – 2° año

ALUMNO:                                                                                                                                                                       FECHA:

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:	PUNTAJE	OBTENIDO
Comprensión lectora	1
Expresión escrita coherente, adecuada y ajustada a la norma	2
Distinción de géneros discursivos, tipos de trama y funciones del lenguaje. Tipos de texto no ficcionales: explicativo,	2
Reconocimiento de la lengua como sistema y como construcción cultural. Y de sus elementos, la  clasificación de los mismos y sus  características. (verbos irregulares – verboides - oración compuesta )	2
Identificación y análisis de géneros y subgéneros literarios (lírica: soneto - romance, narrativa: épica, distintos tipos de cuento  novela, y drama: comedia y tragedia). Reconocimiento de sus características y elementos de análisis.	2
Lectura de las obras propuestas durante el año	1

Ya no bebe vino.
Ya no vive ni muere
ni sangra ni espera.
Quiere sentirse araña pero es mosca,
preso del tiempo mismo pues del tiempo escapa
en su baile de sombras.
No conoce la ópera
ni impresiona acetatos
y está --pobre-- destinado de por muerte a ese calvario.
Imagina recuerdos de pasados brillantes,
de soldados de hierro y de turcos feroces.
Como un niño rabioso se reinventa la vida
y se antoja de Londres (Eurodisney aún no existe). 

1.       Leer el texto. Indicar a qué género pertenece, mencionando tipo de trama y función del lenguaje predominante. Analizar rima y el empleo de al menos un recurso expresivo.

2.       ¿A qué tema refiere el texto? ¿Con qué obra se lo puede relacionar? Indicar el autor de dicha obra, la época a la que corresponde y el género literario. Desarrollar los sucesos principales de la trama.

3.       Identificar en el texto y clasificar los verboides.

4.       Identificar en el texto  2 verbos irregulares. Indicar tipo y grupo de irregularidad

5.       Analizar sintácticamente

El temible vampiro llega a Londres y una serie de eventos inexplicables estremecen a los ciudadanos.

6.       Escribir un texto explicativo desarrollando el tema: La lengua. Lectos y registros. Debe incluir, al menos una definición, una reformulación y un ejemplo. Señalar cada uno de esos recursos explicativos con diferentes colores.

7.       Señalar la opción correcta y completar (en los espacios numerados) el texto con la información correspondiente:

“Jettattore” es un/a cuento / novela / obra de teatro , perteneciente al sub género gótico / comedia / policial.  Este género se caracteriza por … (1)…….. Fue escrita por  ………. (2)………. . en el siglo  XVIII/XIX/XX. El conflicto principal de la historia es ….(3)…… . En esta historia, se observa una crítica social que consiste en ….. (4)…..

IDRS –   PRACTICAS DEL LENGUAJE – 2° año

ALUMNO:                                                                                                                                                                       FECHA:

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:	PUNTAJE	OBTENIDO
Comprensión lectora	1
Expresión escrita coherente, adecuada y ajustada a la norma	2
Distinción de géneros discursivos, tipos de trama y funciones del lenguaje. Tipos de texto no ficcionales: explicativo	2
Reconocimiento de la lengua como sistema y como construcción cultural. Y de sus elementos, la  clasificación de los mismos y sus  características. (verbos irregulares – verboides - oración compuesta )	2
Identificación y análisis de géneros y subgéneros literarios (lírica: soneto - romance, narrativa: épica, distintos tipos de cuento  novela, y drama: comedia y tragedia). Reconocimiento de sus características y elementos de análisis.	2
Lectura de las obras propuestas durante el año	1

Señor de las sombras oscuras
príncipe negro de las torturas
¡tú! vampiro real de la tétrica
y lúgubre Europa medieval.

Tú que de sangre te alimentabas
de las víctimas que torturabas

Tú que te diviertas jugando
con las vidas de tus víctimas

Vampiro de carne y hueso
por el mal del alma poseso
Que inspiraste una leyenda
de terror, dolor y tinieblas

Monstruo terrible de ojos negros
demonio encarnado en ser humano
príncipe del averno. Con corazón
seco y frío como el gélido invierno

Tú que con tu presencia
hacías temblar a satanás
era tal la frialdad en el
corazón de tu invierno, que
no te querían ni el infierno

Señor de las sombras oscuras
príncipe negro de las torturas
señor del más profundo mal
capaz de hacer sombra a satanás.

1.       Leer el texto. Indicar a qué género pertenece, mencionando tipo de trama y función del lenguaje predominante. Analizar rima y la estructura general del poema.

2.       ¿A qué tema refiere el texto? ¿Con qué obra se lo puede relacionar? Indicar el autor de dicha obra, la época a la que corresponde y el género literario. Desarrollar los sucesos principales de la trama.

3.       Analizar sintácticamente :

Jonathan Haker fue víctima del vampiro en Transilvania y su prometida, Mina, lo fue en Londres

4.       Identificar en el texto y clasificar los verboides.

5.       Identificar en el texto  2 verbos irregulares. Indicar tipo y grupo de irregularidad

6.       Escribir un texto explicativo desarrollando el tema: “del latín al español”. Debe incluir, al menos una definición, una reformulación y un ejemplo. Señalar cada uno de esos recursos explicativos con diferentes colores.

7.       Señalar la opción correcta y completar (los espacios numerados) el texto con la información correspondiente:

“Los vecinos mueren en las…” es un/a cuento / novela / obra de teatro  realista / fantástica, perteneciente al sub género gótico / comedia / policial.  Este género se caracteriza por … (1)…….. Tuvo su origen  ………. (2)………. . Existen uno / dos / tres tipos. Estos son: ….. (3)…… La obra mencionada corresponde al …..(4)…. Porque …..(5)……..